Za pomocą platformy IMOTION można w łatwy i prosty sposób wyszukać odpowiednie szkolenia dla pracowników uczelni wyższych w ramach programu Erasmus+. Oferty kursów podzielone są pod kątem grup docelowych, krajów, języków i dat rozpoczęcia, przez co wyszukiwanie jest intuicyjne i dostosowane do potrzeb konkretnego uczestnika. Zachęcamy do korzystania z IMOTION!
DOREA Educational Institute organizuje szkolenia w 14 miastach Europy – Limassol (Cypr), Ateny i Saloniki (Grecja), Praga (Czechy), Piza, Palermo i Turyn (Włochy), Barcelona (Hiszpania), Dublin (Irlandia), Lyon (Francja), Porto (Portugalia), Budapeszt (Węgry), Split i Zagrzeb (Chorwacja).
Propozycje szkoleń oferowanych przez DOREA, terminy i programy kursów oraz zasady rejestracji znajdą Państwo TUTAJ
Ewentualne pytania można kierować pod adres: info@dorea.org
W tym miesiącu Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Głogowie miała zaszczyt gościć kolejnych znakomitych profesorów w związku z porozumieniem podpisanym z Grodzieńskim Uniwersytetem Państwowym im. Janki Kupały w Grodnie w ramach programu Erasmus+. W połowie maja do Głogowa przyjechał prof. zw. dr hab. Konstantin Karpinski, a tydzień później prof. zw. dr hab. Victor Tarantsei. Panowie kontynuują współpracę zainicjowaną przez wykładowcę Instytutu Humanistycznego PWSZ w Głogowie, dr Adama Bujaka, który naukowe badania intensywnie rozwija w bloku Europy wschodniej.
Prof. zw. dr hab. Konstantin Karpinski karierę akademicką rozpoczął w 1995 r. jako student Psychologii Grodzieńskiego Uniwersytetu Państwowego im. Janki Kupały w Grodnie. Będąc jeszcze w trakcie studiów, podjął kształcenie na Wydziale Prawa. Po obronie tytułu magistra na obu kierunkach zdecydował, że pozostanie wierny Psychologii – kontynuował naukę w ramach studiów doktoranckich w Białoruskim Pedagogicznym Uniwersytecie Państwowym w Mińsku, a na czas habilitacji przeniósł się do Rosji, gdzie podczas realizowanych prac naukowo-badawczych zyskał szerokie uznanie zdobywając wiele ważnych nagród i grantów. Prof. Karpinski od ponad 18 lat pracuje na Wydziale Psychologii grodzieńskiego uniwersytetu, obecnie na stanowisku Kierownika Zakładu Psychologii Eksperymentalnej i Stosowanej.
Wizyta prof. Karpinskiego w PWSZ w Głogowie miała na celu przybliżyć treści związane z organizacją i zarządzaniem edukacją pedagogiczno-psychologiczną. Podczas kilkudniowego pobytu, pan profesor brał udział w wykładach, wymieniając przy tym doświadczenia z kadrą pedagogiczną i studentami. Podczas prezentacji przedstawił potencjał naukowy Państwowego Uniwersytetu im. Janki Kupały w Grodnie, dyskutując przy tym na temat możliwości prowadzenia wspólnych projektów badawczych i edukacyjnych. Podkreślił, że białoruska uczelnia jest gotowa na współpracę przy organizacji międzynarodowych konferencji, a także odnośnie tworzenia wspólnych publikacji naukowych. Prof. Karpinski, który nazwisko zawdzięcza ojcu polskiego pochodzenia, zachęcał studentów do wyjazdów na Białoruś, omawiając przy tym oferty szkół zimowych i letnich.
Prof. zw. dr hab. Victor Tarantsei posiada długoletni, ponad 50-letni staż pracy. W chwili obecnej pełni funkcję Kierownika Katedry Pedagogiki i Pracy Socjalnej Grodzieńskiego Uniwersytetu Państwowego im. Janki Kupały, a jako członek korespondencyjny Białoruskiej Akademii Wychowania oraz Międzynarodowej Akademii Pedagogicznej i Nauk Społecznych przyczynia się do wzbogacenia kulturowego dziedzictwa narodu białoruskiego. Zasługi pana profesora zostały docenione nagrodami: w 2009 r. otrzymał „Medal Franciszka Skaryny”, a w 2016 r. uhonorowano go „Orderem Franciszka Skaryny”. Od lat chętnie współpracuje z polskimi szkołami wyższymi (przez 2 lata pracował na uczelni w Legnicy, a od 14 lat jest pełnoetatowym wykładowcą Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Wałbrzychu). Prof. Tarantsei jest twórcą szkoły naukowej w dziedzinie kształcenia pedagogicznego. Pod jego redakcją wydano ponad 400 prac naukowych, w tym 6 monografii, 27 książek oraz wiele zbiorów, badań, prac naukowych i metodycznych. Efektywnie wspiera kształcenie swoich studentów: jest promotorem prac magisterskich, doktoranckich i rozpraw habilitacyjnych. Prof. Tarantsei może pochwalić się tytułem profesora honoris causa Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego im. Lwa Tołstoja (Tuła, Rosja) oraz Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Angeliusa Silesiusa (Wałbrzych, Polska). Owocnie rozwija kwestie transmisji kultury białoruskiej między pokoleniami w ramach państwowego programu badawczego pn. „Historia, kultura, społeczeństwo, państwo”.
Głównym celem przyjazdu prof. Tarantseia do PWSZ w Głogowie było przeprowadzenie serii wykładów dla studentów Instytutu Humanistycznego. Tematem przewodnim poruszanym przez pana profesora była pedagogika Janusza Korczaka, którego działalność od lat inspiruje białoruskiego pedagoga. Podczas zajęć prof. Victor przedstawił system edukacji Republiki Białorusi, omówił wychowanie we współczesnej rodzinie, a także szczegółowo wyjaśnił problem stresu w zawodzie nauczyciela oraz związane z nim skutki. Dyskusje ze studentami i wykładowcami okazały się kluczowe do wypracowania wspólnych dla obu krajów edukacyjnych wzorców. Prof. Tarantsei wymienił popularne obecnie na Białorusi kierunki podejmowane przez absolwentów szkół średnich, do których należą: Ekonomia, Logopedia, Sztuka i projektowanie odzieży oraz Logistyka. Pan profesor nieustannie rozwija szerokie kontakty międzynarodowe – kooperuje z uczelniami z Kazachstanu, Litwy, Ukrainy, Bułgarii, Czech oraz Rosji. Podczas spotkania z dr Katarzyną Rusak, Rektor Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Głogowie rozmawiał na temat zacieśniania naukowych kontaktów i przyszłej kolaboracji z uniwersytetami ze wschodu.
Grodzieński Uniwersytet Państwowy im. Janki Kupały w Grodnie – założona w 1940 r. białoruska uczelnia wyższa, której renoma z roku na rok wzrasta, o czym świadczy jej wysoka pozycja w rankingach światowych uniwersytetów. W chwili obecnej posiada 15 wydziałów, m. in. Wydział Pedagogiczny, Wydział Prawa, Wydział Ekonomii i zarządzania, Wydział inżynierii i budownictwa, Wydział innowacyjnej inżynierii mechanicznej i inne, na których naukę pobiera prawie 15 tys. studentów. Uczelnia efektywnie rozwija współpracę międzynarodową i realizuje obecnie 141 umów międzyinstytucjonalnych. Liczba studentów przyjeżdżających tam zza granicy kształtuje się na poziomie około 728 osób. Więcej informacji TUTAJ
—————————————————–
Biuro Erasmus+ składa serdeczne podziękowania Pani Dyrektor Instytutu Humanistycznego, dr Sławomirze Lisewskiej oraz wykładowcom, którzy współpracowali z zaproszonymi gośćmi podczas zajęć dydaktycznych.
Biuro Erasmus+ składa serdeczne podziękowania Panu Karolowi Kolano za wykonanie pamiątkowych zdjęć oraz oprowadzenie gości po salach dydaktycznych i bibliotece PWSZ w Głogowie.
—————————————————–
GALERIA
Materiały dla osób zainteresowanych podjęciem studiów, bądź praktyk w niemieckiej Hochschule Ravensburg-Weingarten:
| Uczestnik (student min. II roku) otrzyma stypendium w wysokości 450 € miesięcznie (studia) lub 550 € miesięcznie (praktyki) w ramach programu Erasmus+. |
Hochschule Ravensburg-Weingarten to niemiecka uczelnia wyższa, która od lat wspiera młodych ludzi pragnących podjąć studia poza granicami swojego kraju. Współpracuje z około 65 uniwersytetami partnerskimi, nawet z tak odległych zakątków jak Meksyk, czy Tajlandia. Oferuje studia licencjackie oraz magisterskie z zakresu m. in. technologii, ekonomii i nauk społecznych. Wykłady i seminaria prowadzone są w niewielkich grupach, dzięki czemu zapewniają intensywne wsparcie dla studentów. Młodzi ludzie cenią tamtejszych nauczycieli za doskonały mentoring. Studenci mogą zastosować swoją wiedzę za pomocą projektów praktycznych w przedsiębiorstwach przemysłowych. Hochschule Ravensburg-Weingarten znajduje się w pierwszej 30 najlepszych uczelni w Niemczech.
Więcej informacji na stronie internetowej: Hochschule Ravensburg-Weingarten
———————
W celu uzyskania szczegółowych informacji, zapraszamy do Biura Erasmus+ (pokój 119A),
tel. 076 832 04 37, e-mail: erasmus@pwsz.glogow.pl
Szkoła oferuje wynagrodzenie w wysokości 100 € za każdy miesiąc. Uczestnik dodatkowo może otrzymać stypendium w wysokości 550 € miesięcznie w ramach programu Erasmus+.
O szkole językowej Sicilia Italian Language School przeczytacie na jej stronie internetowej oraz Facebooku.
W celu uzyskania szczegółowych informacji, zapraszamy do Biura Erasmus+ (pokój 119A),
tel. 076 832 04 37, e-mail: erasmus@pwsz.glogow.pl
INFORMUJEMY, ŻE PRAKTYKI MOŻNA REALIZOWAĆ ZARÓWNO PODCZAS TRWANIA STUDIÓW, PRZERWY WAKACYJNEJ, A TAKŻE DO 1 ROKU PO OSIĄGNIĘCIU STATUSU ABSOLWENTA PWSZ W GŁOGOWIE
ZGŁOSZENIA NALEŻY SKŁADAĆ DO DNIA 08.04.2019 r.
W BIURZE PROJEKTÓW PWSZ W GŁOGOWIE (POKÓJ 119A).
INFORMUJEMY, ŻE PRAKTYKI MOŻNA REALIZOWAĆ ZARÓWNO PODCZAS STUDIÓW, PRZERWY WAKACYJNEJ, A TAKŻE BĘDĄC ABSOLWENTEM PWSZ W GŁOGOWIE
————–
Aby uzyskać stypendium w walucie EURO w celu podjęcia praktyk zagranicznych (SMP – Student Mobility for Traineeships), należy wskazać konkretną instytucję, np. przedsiębiorstwo, organizację, instytucję edukacyjną, szkoleniową, badawczą itp. oraz złożyć komplet dokumentów:
Formularz zgłoszeniowy_STUDENT_2018_2019
Formularz-danych-bankowych-2018_2019 – student
————–
Po akceptacji komisji kwalifikacyjnej i strony przyjmującej, strony wypełniają dokument Learning Agreement – Student Mobility for Traineeships (zawierający plan praktyk oraz formalną akceptację instytucji przyjmującej)
Learning Agreement – Student Mobility for Traineeships 2018_2019
Strona przyjmująca może wymagać od studenta dodatkowych dokumentów.
WARUNKI FINANSOWANIA
Środki z programu Erasmus+ są przeznaczone na dofinansowanie kosztów podróży i utrzymania za granicą. Kwota stypendium zależy od długości pobytu oraz kraju docelowego.
Narodowa Agencja, w oparciu o wytyczne Komisji Europejskiej, w porozumieniu z władzą krajową właściwą do spraw szkolnictwa wyższego, określiła następujące stawki stypendialne na rok akademicki 2018/2019:
| WYJAZD NA PRAKTYKĘ | miesięczna stawka stypendium |
| Grupa 1
Dania, Finlandia, Irlandia, Islandia, Lichtenstein, Luksemburg, Norwegia, Szwecja, Wielka Brytania |
600 € |
| Grupa 2
Austria, Belgia, Cypr, Francja, Grecja, Hiszpania, Holandia, Malta, Niemcy, Portugalia, Włochy |
550 € |
| Grupa 3
Bułgaria, Chorwacja, Czechy, Estonia, FYROM (była republika Jugosławii Macedonia), Litwa, Łotwa, Rumunia, Słowacja, Słowenia, Węgry, Turcja |
500 € |
W celu uzyskania szczegółowych informacji, zapraszamy do Biura Erasmus (pokój 119A),
tel. 076 832 04 37, e-mail: erasmus@pwsz.glogow.pl
W ramach wyjazdu szkoleniowego finansowanego przez program Erasmus+, dr Izabela Rutkowska, wykładowca Instytutu Humanistycznego PWSZ w Głogowie, udała się do brytyjskiego Oxfordu, by wziąć udział w kursie pt. „Kreatywne metody nauczania w języku angielskim według metodologii CLIL” organizowanego przez The Lake School of English in Oxford, jedną z najlepszych szkół językowych w Wielkiej Brytanii.
Kurs przeznaczony był dla kadry nauczycieli akademickich oraz szkół średnich. W ciągu tygodniowej serii zajęć zrealizowano ponad 20 godzin wykładowych, podczas których omówiono m. in. koncepcję CLIL i system edukacyjny w Wielkiej Brytanii, a także zorganizowano liczne aktywności kulturalno-społeczne po zajęciach. Prowadzący dołożyli starań, by intensywnie doskonalić gramatykę i poszerzyć angielskie słownictwo uczestników. Jak podkreśla dr Rutkowska: „-Nauka języków to niekończąca się opowieść i kursy tego typu nigdy nie stracą na aktualności – bez względu na wiek czy na stopień znajomości języka.” Pani Izabela gościła w Oxfordzie już po raz drugi. W krótkim wywiadzie opowiada o wrażeniach z pobytu, literackich autorytetach oraz wyjaśnia znaczenie pojęcia CLIL.
dr Izabela Rutkowska i uczestnicy kursu podczas podróży oksfordzkim autobusem
Biuro Erasmus+: Dlaczego zdecydowała się Pani wybrać po raz drugi właśnie do Oxfordu?
dr Izabela Rutkowska: Z powodów naukowych i literackich sentymentów. Wyjazd znacznie poszerzył moją wiedzą na temat systemu nauczania w Europie. Nie tylko miałam okazję posłuchać o nowoczesnych technikach wykorzystywanych w edukacji, ale i zobaczyć, w jaki sposób są one wdrażane w nowoczesnych angielskich szkołach. Kurs wyposażył mnie w nowe pomysły, idee oraz metody nauczania, które mogę przenieść do mojej sali wykładowej.
BE+: Co kryje się zatem pod skrótem CLIL?
dr IR: Po rozwinięciu, w języku angielskim CLIL oznacza: Content and Language Integrated Learning, co w wolnym tłumaczeniu oznacza zintegrowane kształcenie przedmiotowe. Jest to nowoczesna metoda nauki. Nadrzędnym elementem jest zdobywanie nowej wiedzy i jednoczesne obcowanie z językiem obcym. Nauka opiera się na kształceniu poprzez różne kanały sensoryczne. To dlatego zajęcia mają charakter grupowy, ćwiczeniowy i są prowadzone przy użyciu różnych form warsztatowych takich jak: prezentacje wideo, muzyki czy obrazów.
BE+: Czy zajęcia w grupie mogą przynieść oczekiwane efekty?
dr IR: Oczywiście. Z racji na intensywność zajęć i komfort pracy w małej grupie kurs znacznie podniósł moją umiejętność posługiwania się językiem angielskim w codziennej komunikacji. Dodał też większej pewności siebie w podejmowaniu dyskusji czy nawiązywaniu kontaktów. Międzynarodowy skład grupy kursantów (z Czech, Niemiec, Japonii i Hiszpanii) pozwalał na wymianę doświadczeń, obserwacji, a także zaowocował nowymi przyjaźniami, które umożliwiają kontynuowanie kontaktu w języku angielskim. Podstawowa wartość to właśnie spotkani ludzie. Choć wydaje się to nieprawdopodobne, nawet w tak krótkim czasie można stworzyć przyjacielskie więzy. Poza tym, poszerzyć horyzonty, usłyszeć wiele ciekawych opowieści, poznać systemy nauczania w innych krajach i… nabrać odwagi na kolejne podróże.
Pamiątkowe zdjęcie kursantów
BE+: Wspomniała Pani o literackich sentymentach…
dr IR: Poza intensywną nauką języka angielskiego, a także nauką metodologii nauczania innych przedmiotów po angielsku, mogłam przechadzać się śladami moich wielkich autorytetów. W Merton College wspominałam noblistę T. S. Eliota, w Magdalen College chodziłam tymi samymi korytarzami co C. S. Lewis i J. R. R. Tolkien. W Keble College sięgałam myślą do pism kard. J. P. Newmana. A w Christ Church College poznałam historię autora „Alicji w krainie czarów”. Nie jest to może mój literacki idol, ale z jego postacią wiąże się wiele ciekawych oksfordzkich opowieści. Levis Carrol (w istocie prof. Dodgson) postanowił tworzyć pod pseudonimem, bo nie wypadało mu pisać bajek pod prawdziwym nazwiskiem. Co więcej, Alicja nie była tylko fikcyjną postacią, ale prawdziwą dziewczynką, która mieszkała w owym nobliwym miejscu. Gmach tego College’u jest najbardziej spektakularną uniwersytecką budowlą, nieraz wykorzystywaną do ekranizacji różnych filmów, w tym do przygód Harry’ego Pottera.
BE+: Jakie atrakcje przygotowali organizatorzy poza zajęciami?
dr IR: Oprócz wykładów, czekała nas historyczna wycieczka po Oxfordzie oraz uniwersytecie, a także wizyta w Spires Academy, gdzie mogliśmy fizycznie zobaczyć wdrożone metody nauczania. Sam fakt, iż kurs odbywał się w Oxfordzie, podnosił naukową atmosferę wyjazdu, a dzięki doskonale wyposażonym księgarniom uniwersyteckim można było zaopatrzyć się w inspirujące pomoce do prowadzenia zajęć. W ramach szkolenia otrzymaliśmy też roczny dostęp do nauki języka angielskiego przy pomocy platformy e-learningowej, co z pewnością podniesie moje kompetencje.
BE+: Życzymy zatem owocnej nauki, kolejnych podróży i wielu efektywnych zajęć ze studentami. Dziękujemy za rozmowę.
dr IR: Dziękuję.
|
Więcej fotografii autorstwa pani doktor można zobaczyć na jej fotoblogu: |
GALERIA
W ramach programu Erasmus+ i współpracy nawiązanej z Grodzieńskim Uniwersytetem Państwowym im. Janki Kupały w Grodnie, do Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Głogowie zawitał kolejny gość z Białorusi – dr Maryna Saltykova-Vaukovich, która podczas kilkudniowej wizyty przeprowadziła serię wykładów oraz ćwiczeń dla studentów kierunku Pedagogika w Instytucie Humanistycznym.
dr Maryna Saltykova-Vaukovich
Choć pani Maryna urodziła się na Ukrainie, od lat pracuje w Grodzieńskim Uniwersytecie Państwowym na Białorusi. Razem z matką (rodowitą Rosjanką) oraz ojcem (ukraińskim oficerem) przeprowadziła się do sąsiedniego kraju kiedy była dzieckiem – ojciec otrzymał wtedy atrakcyjną ofertę pracy. Od tamtej pory mieszka na Białorusi. Warto również wspomnieć o polskich korzeniach pani Maryny – jej prababcia była Polką. Przyznaje, że ma ogromny sentyment do naszego kraju i kultury słowiańskiej. Ponadto, biegle mówi po polsku. Obecnie jest docentem w Katedrze Pedagogiki i Psychologii Dzieciństwa przynależnej do grodzieńskiego uniwersytetu, gdzie wykłada i prowadzi zajęcia dla studentów kierunków pedagogicznych. Jej obszar kształcenia związany jest z historią pedagogiki, resocjalizacją ludzi młodych i ich współczesnymi problemami: alkoholizmem, narkotykami, czy nawet próbami samobójczymi. Pani docent w swoich działaniach wskazuje na przyczyny tych ważnych problemów, szczegółowo je omawia i podaje skuteczne rozwiązania w celu ich przezwyciężenia. Od lat prowadzi badania nad psychiką ludzi młodych, podkreślając zbawienne metody zmian dotychczasowych nawyków, m. in. biblioterapię oraz arteterapię.
Ćwiczenia ze studentami kierunku Pedagogika
Pani Marynie często zdarzało się odwiedzać nasz kraj. Wcześniej brała udział w konferencjach naukowych oraz letnich szkołach języka i kultury polskiej w Siedlcach oraz we Wrocławiu. Dwukrotnie odbywała też staż w Białymstoku oraz praktyki logopedyczne. W programie Erasmus+ bierze udział po raz pierwszy, a jej kandydatura została wybrana spośród zgłoszeń kilku innych wykładowców, którzy również wyrazili chęć prowadzenia zajęć w PWSZ w Głogowie. Po przyjeździe do naszej Uczelni, pani docent została przywitana przez pracowników Biura Projektów odpowiedzialnych za organizację mobilności, z którymi nastąpiła wymiana życzliwości, gadżetów obu uczelni i słodkich upominków. W kolejnych dniach pani Maryna przeprowadziła serię wykładów oraz ćwiczeń o poniższej tematyce:
Podczas pobytu pani docent wymieniła doświadczenia naukowo-badawcze z kadrą dydaktyczną PWSZ w Głogowie, m. in. z dr Adamem Bujakiem – inicjatorem współpracy z Grodzieńskim Uniwersytetem Państwowym oraz z dr Izabelą Rutkowską, z którą nawiązała współpracę w ramach tworzenia Rocznika Nauk Społecznych PWSZ w Głogowie „Spotkania”. Pani Maryna dołączyła do Rady naukowej Rocznika. Będzie recenzować artykuły rosyjskojęzyczne, a jej publikacja pt. „Od kontemplacji do refleksji (o użyciu pomocy wizualnych w praktyce pedagogicznej)” ukaże się w tegorocznym numerze Rocznika – 1(2) 2018.
dr Maryna Saltykova-Vaukovich i dr Izabela Rutkowska
Podczas prowadzenia zajęć pani Maryna była zaskoczona zainteresowaniem i aktywnością głogowskich studentów oraz serdecznym przyjęciem ze strony wykładowców. –Bardzo mi się u państwa podoba. Dziękuję za tak miłe przyjęcie. W kilka dni poznałam tutaj wielu szczerych i wspaniałych ludzi, którzy wspierali mnie w mojej pracy. Z wielką przyjemnością pragnę rozwijać nawiązane kontakty – przyznała pani docent, która starała się tak dobrać tematykę i formę zajęć, by były one jak najbardziej atrakcyjne dla studentów. Dzięki temu ćwiczenia na temat technik terapii baśniowej Miltona Ericksona okazały się ciekawe zarówno dla studentów, jak i kadry dydaktycznej PWSZ w Głogowie. Nasi wykładowcy byli zachwyceni sposobem i podejściem pani docent do słuchaczy. –Zajęcia były bardzo inspirujące – zdecydowanie przyznała pani dr Izabela Rutkowska.
dr Anita Stefańska i dr Maryna Saltykova-Vaukovich razem z grupą studentów kierunku Pedagogika
W czasie wolnym od zajęć dydaktycznych pani Maryna spacerowała po Starym Mieście. Bardzo podobały jej się głogowskie różnokolorowe kamienice. Duże wrażenia na pani docent zrobiły ruiny kościoła św. Mikołaja, Ratusz oraz średniowieczne sukiennice. Przyznała, iż w jej odczuciu miasta wschodniej Polski znacząco różnią się od tych zachodnich. Głogów oceniła bardzo pozytywnie. –Lubię właśnie takie mniejsze miasta. Są bardzo klimatyczne – dodała. Przyjaciele i znajomi, z którymi pani Maryna mobilnie dzieliła się fotografiami z pobytu, byli równie oczarowani architekturą naszego miasta, w tym pokrytego czerwoną cegłą gmachu PWSZ w Głogowie. Zapytana o hobby, pani Maryna zdecydowanie wymieniła wyszywanie krzyżowe obrazów na płótnie, które ją bardzo relaksuje. Obecnie kończy swoje najnowsze dzieło pt. „Dwa zakochane wilki”. W chwilach poza pracą naukową lubi również gotować i piec. Przyznała, że posiada wielostronicową książkę na temat kuchni staropolskiej i często z niej korzysta. Przygotowuje sałatki, zupy i różne rodzaje mięs posługując się polskimi, tradycyjnymi recepturami, w których smakuje jej rodzina.
Przyjazd docent Maryny Saltykovej-Vaukovich przyczynił się do umocnienia kontaktów z należącym do grodzieńskiego uniwersytetu Centrum Internacjonalizacji, z którym głogowska PWSZ planuje realizować kolejne wymiany studentów, wykładowców i pracowników administracyjnych w ramach programu Erasmus+.
Biuro Projektów składa podziękowania pani dyrektor dr Sławomirze Lisewskiej oraz kadrze dydaktycznej Instytutu Humanistycznego za zaangażowanie i serdeczne przyjęcie docent Maryny Saltykovej-Vaukovich w PWSZ w Głogowie.
—————————————————————————————————
Grodzieński Uniwersytet Państwowy im. Janki Kupały w Grodnie – założona w 1940 r. białoruska uczelnia wyższa, której renoma z roku na rok wzrasta, o czym świadczy jej wysoka pozycja w rankingach światowych uniwersytetów. W chwili obecnej posiada 15 wydziałów, m. in. Wydział Pedagogiczny, Wydział Prawa, Wydział Ekonomii i zarządzania, Wydział inżynierii i budownictwa, Wydział innowacyjnej inżynierii mechanicznej i inne, na których naukę pobiera około 14 500 studentów. Liczba studentów przyjeżdżających tam zza granicy kształtuje się natomiast na poziomie około 564 osób. Uczelnia efektywnie rozwija współpracę międzynarodową i realizuje obecnie 134 umowy międzyinstytucjonalne.
Więcej informacji o Grodzieńskim Uniwersytecie Państwowym pod adresem:
https://en.grsu.by/index.php?lang=en
GALERIA
